物理学院开展专业认证培训教师感受分享与交流

从2018年底至今，物理学院已有七批次17位教师参加了关于师范专业认证的校外培训与调研。其中，2019年4月期间，有三批次专业认证培训：包括西南大学、南宁师范大学以及浙江师范大学和闽南师范大学等高校。

4月25日，物理学院组织培训教师代表就近期的外出培训与全院教师进行分享交流。首先，南宁师范大学的交流教师代表王芳介绍了首次通过认证的初教系，并重点强调了，专业认证是需要每一位教师参与的，包括课程教学大纲的制定、每门课程的教学目标对教学大纲以及毕业要求的支撑度；课堂听课或课程说课，课程对教学目标的支撑度。其次，孙秀萍老师在西南师范大学的培训分享。再次，对浙江师范大学和闽南师范大学的调研郭凯敏副院长介绍了所调研学校的办学特色，并汇总了专业认证的几个问题和要点：新版人才培养方案修订的重要性；方案中培养目标和毕业要求，需要广泛调研、论证，需要字斟句酌；试卷成绩的分析、问题改进；课程大纲（主干课程）的课程目标对专业的支撑度、章节的支撑情况，选修课大纲的成绩依据和证据；专家案头材料的准备需包含毕业五年的学生名单、用人单位信息；实习和毕业论文的成绩偏高和集中的问题；重视培养过程材料对教学的达成度；以及问卷和毕业生座谈等。最后，王飞全书记结合个人在南宁师范大学的调研体会对本次专业认证的分享交流活动进行了总结。明确了专业认证是为了办学规范的的目的；明确了的学生中心、产出导向和持续改进的理念；阐述了人才培养方案中培养目标、毕业要求和教学大纲，及之间的支撑要求；明确了所培养的学生要做到三会。

全体教师全程都听得非常认真，并进行了积极交流。通过此次专业认证的分享交流，老师们对专业认证的理念有了较深的理解，对自己的课程教学、课程大纲与培养方案和专业认证的关系有了深刻的认识。教师们认识到专业认证就是为了达到以评促建、以评促改、以评促强。物理学院本次围绕专业认证的分享交流活动有利于专业认证工作的进一步开展。

                                                                 物理科学与技术学院

                                                                  2019年4月26日